Das Trainingsraumkonzept (nach Bründel/Simon)  an der OhmTalSchule (Homberg (Ohm))

Erziehung kann dann gelingen, wenn alle an Schule Beteiligten - also Schüler, Lehrer und Eltern - vertrauensvoll zusammenarbeiten und dieselben Ziele verfolgen.

An der OhmTalSchule wird die Stärkung der Eigenverantwortung von Schülerinnen und Schülern angestrebt, indem sie über ihr Verhalten selbst entscheiden und deshalb auch zunehmend selbst verantwortlich sind. (nach Bründel / Simon 2003)

Der Bildungs- und Erziehungsauftrag der OhmTalSchule Homberg (Ohm) umfasst neben einer guten Allgemeinbildung auch die Persönlichkeitsbildung der Schülerinnen und Schüler, die sich an den Grundwerten unserer Gesellschaft orientiert. Dazu gehören Verantwortungsbewusstsein, Anerkennung von Regeln, Entscheidungs- und Antizipationsfähigkeit, Problemlösekompetenz sowie Kooperations- und Kommunikationskompetenz. Diese Fähigkeiten sind bei vielen Schülerinnen und Schülern jedoch nicht oder nicht ausreichend vorhanden.

Der Förderung persönlicher und sozialer Kompetenzen sowie der Etablierung von Regeln und die Sensibilisierung für Normen und Werte kommt daher eine immer wichtiger werdende Rolle zu. Betriebe, Firmen etc. erwarten von ihren zukünftigen Auszubildenden, dass sie eigenständig denken und verantwortlich handeln können.

Die Trainingsraummethode ist geeignet, die oben genannten pädagogischen Handlungsfelder umzusetzen. Das Konzept zur Implementierung eines Trainingsraumes an der OhmTalSchule orientiert sich inhaltlich und formal eng an dem Buch "Die Trainingsraummethode" von Heidrun Bründel und Erika Simon aus dem Beltz-Verlag.

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Implementierung  Trainingsraum

(Word-Dokument)

Infos zum

Trainingsraum

(PoPoint-Präsentation)

Ablauf im Klassenraum

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Klassenregeln

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